阅读昭通·教育 | 赴文学之约 享阅读之乐

“我想要一位喜鹊妈妈/这样/妈妈骂我都像在唱歌……”采访中，昭阳区第五小学学生李坤燚朗诵了已发表的短诗《喜鹊妈妈》。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”全国文明校园昭阳区第五小学在全力抓好教育教学的同时，通过创办文学社、培养了一大批小诗人、小作家。

初春的昭阳，乍暖还寒。刚走近昭阳区第五小学乌蒙校区，远远就听到琅琅书声，阅读写作已成为该校的另一张名片。

个头不高的李坤燚是六年级5班的一名学生，他酷爱诗歌，已在刊物上发表过一些作品。说起和文学的不解之缘，李坤燚侃侃而谈。

“刚开始写作文时，我无从下笔。有很多想写的，但不知道要怎么写才能叙述得活灵活现。彭老师发现了我的这个问题，就开始引导我。后来，我运用她教的修辞手法，头开好了，下面就好写了。但我只会把事情发生的经过写下来，没有把文章写活。彭老师又叫我把内心的感想都写出来，‘那样才是文章的灵魂’。”昭阳区第五小学学生孔垚说：“在我上一年级的时候，通过老师的推荐，我才知道学校有《星语》这个平台。老师把我们的作文推荐到《星语》。在《星语》上，我学习到了许多写作方法。后来，我就从不同的书本中去了解各种写作方法，并开始写作。在老师的指导下，我写作文的水平有了很大的提升，我感到非常自豪、开心。”

对于刘浩源同学来说，写作不仅让她积累了许多词汇，也让她的生活变得充实、自信和快乐。“通过这几年的阅读、写作，增加了我的词汇量。从前，我写作文时，只是直接叙述出来。现在，我会用一些婉转的语句来表达，这就是阅读和写作给我带来的好处。从前，我的语言风格是平铺直叙、没有感情起伏的，在开展了大量的阅读、写作后，我的思维能力提升了，组织语言和表达能力也提高了。”

学生的阅读需要老师的指引和培养，学生口中的彭老师叫彭国琼，是昭通市作家协会会员。彭国琼说：“我也是一名文学爱好者。在教学中，我会把自己阅读和写作的一些收获、感悟和学生一起分享。我告诉他们，文章的灵魂就是把自己内心真实的想法表达出来。在批改作文的时候，学生很多都是平铺直叙，没有亮点。我会不停地问他们‘当时是什么感觉’，通过反复不停地问，学生发现，原来写文章可以把内心的东西表达出来，那才是文章真正有价值、与众不同的地方。”

据彭国琼介绍，她的班上有65位同学，通过阅读《三字经》《弟子规》和唐诗、宋词等，截至目前，学生已经在《少年诗刊》《云南政协报》《都市时报》《学生新报》《昭通日报》和昭通作家公众号等平台发表作品131篇。

学校搭建平台，老师悉心指导，学生积极创作，这是培养学生走近文学最近的路。

昭阳区第五小学党委书记杨正聪说：“为培养一批有创新精神和家国情怀的小诗人、小作家，学校2010年创办了《星语》文学社，该文学社由党委班子成员及彭国琼等一批喜爱文学的优秀班主任领头。《星语》纸刊每年出版两期；《星语》微刊一周一期，目前已推送了152期。每期刊登的都是学生的优秀作文，并将优秀作文推介到省、市、区各级各类刊物，至今已有几百篇；参加小作家协会获奖的学生也有几十人。这些活动在学生心里播下了文学的种子，培养了他们的文学素养，丰富了他们的精神世界。”

据了解，学校还通过举办主题诗歌、作文大赛，邀请诗人、作家到校与师生交流，分享心得；组织学生参观红色教育基地，结合传统节日、经典诵读、思政故事我来讲、爱与感恩等活动，激发学生的创作兴趣和灵感，丰富创作素材。深化教育改革，提高师资水平。将诗歌与语文课深度融合，让学生从生活中寻找灵感，抒发真情实感。利用校园广播、宣传栏、演讲、学习园地来展示学生的优秀作品，为学生的成长之路增添了一份珍贵的记忆。

通讯员：严格 石春宏 王秋静 文/图