马殿师：让思政课住进学生心里

在昭通卫生职业学院的校园里，学生们提起马克思主义学院的马殿师，总会笑着喊一声“小马哥”。这个带着江湖气的昵称背后，藏着一位青年教师与学生之间最亲近的距离。

 自2019年站上讲台，马殿师用6年时间，把思政课讲成了学生眼里“最想听的课”，也把自己活成了学生们“最想聊天的人”。

 从“受影响者”到“影响者”

 马殿师的教学里，藏着高中班主任成信庚的影子。“当年老师既管我们的早读晚修，又会拉着我们话家常、聊心事，那种劲儿太打动人了。”如今的他，将这份“严慈并济”复刻得恰到好处。

 “我未必记得每个学生的名字，但他们喊‘小马哥’的语气，比任何奖状都珍贵。”他常说，自己不过是把当年班主任给的温暖，一点点传递下去。

 让理论课“落地生根” 

思想政治理论课要讲深、讲透并不难，但若想“讲活”，让学生真正产生共鸣，绝非易事。马殿师深谙此道，他会根据不同班级的特点调整教学模式，善用经典案例与学生身边的故事作为切入点。“用他们熟悉的场景和经历打比方，理论才能从书本走进心里。”正是这样的用心，才让他的课堂总是充满吸引力。

 “上课很认真、待人很好、讲课也不枯燥。马老师的备课本上，一半是理论框架，一半是密密麻麻的‘学生故事’。”2024级中药1班的周治洪腼腆地说，“老师喜欢用我们身边的事当例子，就像给理论搭了座桥，我们自然就能理解过来了。”

 “思想政治课内容听着确实有点枯燥，但咱老师讲课总能把那些大道理拆成身边的事儿。”在昭通卫生职业学院的校园走廊里，学生凹文芬正与同学分享着对马殿师课堂的感受。

 把讲台站成“初心坐标”

 刚入职那年，马殿师的教案改了又改，常常抱着书本追着老教师问“这个案例这么讲行不行？”。周末跟着教研组磨课，晚上对着空教室练板书，“那时候觉得，能让学生不打瞌睡就赢了”。

 如今的他，已捧回五省（区）青年教师教学比赛一等奖、云南省教学展示二等奖，但最让他骄傲的是路过实训楼时，总有学生激动地对他说：“小马哥，上次你讲的‘坚持’，我用到了！”

 有过换岗的机会，他却从没动过心思。“每次开学走进新教室，看着台下一张张新鲜的脸，就像拆开一封封待读的信，太让人期待了。”马殿师说，这讲台啊，他想一直站下去，直到自己也成了学生口中“当年有位马老师……”的故事。

 阳光穿过昭通卫职院的操场，落在马殿师的教案上。那里写着他给新学期的计划：多收集些学生的实习故事，再把课堂搬到社区服务点去。毕竟，对“小马哥”来说，最好的课堂，永远在学生最需要的地方。