阅读昭通·故事丨教育的核心是“爱”

“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”，这是彝良县民族中学教学副校长潘昌俊从事教学工作以来的工作宗旨。从教17年来，他逐步成长为市级“骨干教师”，在教学教研工作中，他把自己的教学经验通过讲授公开赛、为新教师评课等方式进行分享；作为班主任，他狠抓班级管理，所带班级被评为“省级优秀班集体”；作为教学副校长，他通过组织教研活动，制定并完善学校规章，对学生考试成绩进行数据分析等，多年来学校教学成绩在县内保持前列；作为县级“优秀督学”和市人大代表，他积极参与社会事务，为推广现代教学理念而努力。

“只有我们热爱自己的这个岗位，才能工作并快乐着”

潘昌俊非常热爱英语教学工作。自2006年参加工作以来，为向学生提供优质的教学，他虚心向老教师学习，积极参加学校组织的各类教研活动，更难得的是，他除了通过坚持阅读英语书籍、练习口语等方式提升自己的专业水平外，还经常在网上观摩学习，不断提升自己的教学能力。渐渐地，潘昌俊成长为学校的教学骨干。

山区孩子进入初中学习英语的时候，基础参差不齐，有的还是“零起点”，有的学生自信心不强，不敢开口，潘昌俊注重鼓励，帮助他们建立信心，还安排“结对”的同学来帮助基础差的同学。英语学科有大量需要掌握的单词量和词汇量，他通过组织比赛、听写等方式帮助学生巩固，并对掌握得好的那部分同学进行奖励。他把初中三年需掌握的语法在心里构筑了一间“房子”，哪个阶段需要把基础部分打牢，哪个阶段要“砌墙”，哪个阶段要把“房子”建造完成，他都了然于胸。临近中考时，他逐一检查“房子”，让孩子们的知识构建得牢固，班级考试成绩自然也就名列前茅。

“只有我们像爱自己的家一样地爱我们的学校，我们在学校工作才能找到家的温暖”

潘昌俊已经连续五届担任班主任，在班级管理中，他注重发挥学生的主观能动性，在新班入学后最重要的就是组建好班干部队伍，让真正有管理能力的学生进入班委队伍。

学生们常讲，潘老师是很有耐心的老师，遇到没有掌握的知识点，百问不厌。潘昌俊很注重和学生的亲近感，为了切实践行“身正为师 德高为范”的古训，他非常自律，确保自己的一言一行都能起到示范作用：“要求别人做到的，自己要先做到。”在处理班级事务的过程中，他不偏不倚，树立了班主任的威信。为了拉近和学生的距离，他经常与不善交流的学生沟通交流，了解他们的基本情况，及时提供有效的帮助。在学校各类运动会及文艺活动中，他总是积极鼓励学生参与；在备赛过程中，他总是和学生在一起，跟他们一起运动。他善于发现每个孩子的闪光点，适时地提供机会给他们，让他们都充满自信，融入班集体。此外，他总是认真听取其他科任老师的意见，积极沟通协调，形成合力，促进各阶段各科教学目标顺利完成。2021年，他担任班主任的165班获年度云南省“省级先进班集体”荣誉。

2018年以来，潘昌俊担任学校的教学副校长，他积极坚持党的教育方针并组织丰富的教研活动，帮助更多新教师成长为骨干教师队伍，近10年来，彝良民族中学保持教学质量全县第一的好成绩。

“只有像爱自己的孩子一样爱我们的学生，学生才会变得越来越优秀，才会一步一步走向成功”

潘昌俊是学校“杨艳秋工作室”的骨干成员，他积极履职，积极参加学习培训，主动讲示范课、举办专题讲座，形成良好的教研氛围。他还积极承担社会责任，在他负责督学的县实验中学，积极开展常规督导工作，确保其办学行为规范，因工作突出，他被评为县级“优秀督学”。2019年，他被彝良县教育体育局授予中职招生“政策法规培训宣传先进个人”称号。2020年，被昭通市教育体育局表彰为职业教育招生宣传“先进工作者”。2021年，被彝良县人民政府教育督导委员会表彰为“优秀督学”。2022年，潘昌俊当选昭通市第五届人大代表。

昭通日报记者 刘静涛