曾义： 鲜花与荆棘同路 立德与树人并重

曾义授课场景。

从教26年，她一直担任初中道德与法治科目的教学，黑板上掉落的粉笔灰慢慢沾染了她的青丝，伏案批改作业的日夜逐渐佝偻了她挺拔的身躯，和学生“斗智斗勇”的日常间，她的青春渐渐流逝；从教26年来，她一直坚持着、履行着教书育人的根本，用爱心耐心教育引导着每一个学生；从教26年来，她经常将“学生的健康成长就是我的快乐之源”这句话挂在嘴边，把每个学生当作自己的孩子来守护。她，就是昭阳区第一中学的教师曾义。

不放弃：呵护好每一朵花

每一个学生都是一朵含苞待放的花朵，都有自己的璀璨人生。在她的心中，始终坚信每一个学生都可以通过引导发现其特长并加以培养，“不抛弃每一个学困生，不放弃对每一个学生的教育和关爱”是曾义的原则。刚上初中的学生，对外面的世界充满期待，随着课业逐渐加重，一些学生开始产生厌学情绪，甚至想早点出社会打工。因此控辍保学成为教学道路上一项任重道远的工作。

作为班主任的她，对于所带班级的学生，通过与学生逐个交心谈心，摸清了每个学生的情况，并建立档案，详细记录着每个学生的家庭情况和个人特长。针对学困生和贫困生，她在课余时间进行家访，无论是城里还是乡下，或是山里，都有她的足迹。一些学生以生病为由不来上课，曾义第一时间不是揭穿他，而是主动打电话关心其身体状况，甚至还买东西去看望，希望学生安心养病，早日回归校园。温暖的话语，细致的关怀，学生和家长为之感动，学生放弃了辍学的念头，拾起课本，返回校园。

不放弃的理念，不仅在控辍保学上，还在平时的课堂中。在一次高效课堂上，为了顺利完成示范课，借班上课的老师只想要挑选成绩最好的40位学生。曾义义正词严地拒绝了：“要上，全班学生都要参加，一个都不能少。挑40位，怎么挑？按什么标准？今天挑了，就是在给我的孩子分类，没有挑到的孩子以后心理上的创伤，谁来负责！”在她的坚持下，学生全部参加，在课堂上，学生们的表现异常精彩，就像花圃里娇嫩的花蕾，朵朵都惹人喜爱，得到了几百名观摩老师的点赞。

“教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的工程师。”一个人在成长道路中，遇到好老师是人生的幸运。就学生而言，遇到曾义是他们的幸运。从教26年来，她没有放弃过一个学生，不管是成绩优秀也好，成绩不理想也罢，她都一视同仁、因材施教。让每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳就是曾义的教育理念。

立标杆：言传身教共前行

言传身教是老师对学生最好的教育方式。曾义用她的一言一行做榜样、立标杆，带着学生奔跑前行。早上、放学后各45分钟的体育锻炼，她从不缺席，风雨无阻，只为学生能在中考的第一场战役——体育考试中取得理想成绩。她那沙哑的女高音飘荡在足球场的上空，指挥着、监督着学生练习长跑、跳绳、坐位体前屈等项目。家长们除了感动就是心疼，曾有家长建议她打把伞，她笑着说：“如果老师打着伞，学生会怎么想？”在陪学生锻炼的日子里，她都与学生同甘共苦，用自己的实际行动给全班学生作表率。

在她所教的初263班里，有一个学生打游戏上瘾，学习成绩明显下滑。父母采取了无数的方法仍无济于事，心灰意冷都打算放弃了。但曾义仍然不死心，以朋友的方式，在课间、周末与其交心谈心、带他出去玩耍，慢慢地走进了该生的心里。在曾义的关心下，让他从虚拟世界得到的满足，转到对现实生活的热爱。他的脸上渐渐有了笑容，把时间和精力都用到了学习上，今年中考取得了563分的成绩。

“一分耕耘，一分收获”。学生也没让她失望过。她的学生通过3年的学习，从懵懂的孩子到懂得感恩父母、感恩老师、感恩社会的青年。她所带的班级班风正、学风浓，全校老师都说她所带班级是全校最干净、最有礼貌的班级。

曾义不但对自己所带班级的学生严格要求，对自己更是高标准、严要求，26年来从未停止努力与探索。自1996参加工作以来，从水富市第二中学到昭阳区第四中学，再到昭阳区第一中学，她多次被县、市级评为“优秀教师”“优秀班主任”“优秀教育工作者”“昭通市名师”“优秀教育管理干部”……多次在学科竞赛中名列前茅；所带班级多次被评为“优秀班集体”……一项项成绩、一份份荣誉、一次次表彰都是对曾义在教学道路上辛勤付出的回馈。

献真情：用心用情暖人心

曾义常说：“只有真情实感才能打动学生，才能取得最好的教育效果”。她关心学生就像关心自己的孩子一样，不仅关心学生的学习、生活，还关心学生的情感变化，让每个学生都能快乐成长。

对待学生，曾义有自己的小妙招。要多沟通，沟通产生理解、理解产生信任，特别对于一些顽皮的学生，不能当众批评、指责。“与这部分学生谈话，我一般不会板着脸直奔主题批评、指责学生，要么谈谈最近有什么新鲜事、心情如何，要么拍拍肩膀、摸摸脑袋……”在曾义看来，只有打破学生内心筑起的心理防线，才更容易接受老师。

她对农村来的学生更是关怀备至，某天凌晨2时许，曾义获知一位住校生发烧，她立刻赶到学校带着该生去看病。甚至她的女儿都对她抱怨：“什么时候妈妈像对她的学生那样对我就好了。”一次，她发现班上的一个女生情绪低落，了解到这个女生觉得长期在外打工的父母不爱她而感到失落，她就耐心地开导该生，告诉她父母是在外打工忙，要她理解父母的辛苦。但私下立刻打电话给这个女生的父母，与家长交流沟通并提出建议，让家长再累再忙，也要经常打电话给孩子，多关心孩子。曾义就是这样，用满腔的热忱、真挚的情感去温暖每一个学生。

曾义还喜欢把学生在校园里的表现拍照发在家长群里，让家长时时了解孩子的情况，及时感受孩子成长中的点点滴滴。这些小小举动，让家长感激，学生感动。而她却认为这些只是一位班主任最基本的工作。

曾义对教育事业的热爱，感染着每个同事，影响着每个学生，感动着每个家长。作为初中综合部主任、初一年级主任的她，是同事心中的“领头羊”，身边的同事总以她的责任心为榜样，时刻鞭策自己，向她看齐；她是家长心中的好老师，她呵护每个孩子的自尊心、自信心，家长们都感叹：“能做曾老师的学生，是幸运的，幸福的！”她是学生心中的“曾妈妈”，会倾听学生的需求，接纳学生的缺点，她像妈妈一样教导着大家，又像妈妈一样无怨无悔地付出，不求回报。

在平凡的岗位上做不平凡的事。学生健全的人格，是她交给社会最好的答卷，装满书桌抽屉的荣誉，是对她工作的最好肯定。“行源于心，力源于志”是教书育人的根本，无论春夏秋冬，曾义都用行动诠释着责任与师爱。

昭通日报实习记者：田朝艳 文/图