“团结奋进 同心筑梦”征文作品选/民族团结进步之花绚丽绽放

“五十六个民族，五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家……”这是一首唱出了全国各族人民心声的经典歌曲，也是昭通市民族中学师生在学校这个大家庭中手足相亲、守望相助、像石榴籽一样紧紧拥抱在一起的民族团结进步写照。来自全市11个县（市、区）的汉、彝、回、苗等民族莘莘学子在学习和生活中，形成了你中有我、我中有你的亲密关系，民族团结进步的花朵在校园绚丽绽放。

营造民族团结氛围

昭通市民族中学是1981年全省首批新建的一所全日制、全寄宿制省定重点民族中学。多年来，学校致力于“培育民族团结之根、铸牢民族和睦之魂”的办学宗旨，促进各民族学生共同成长、共同进步。目前，在校学生规模已从建校之初的150人发展到3826人，其中初中学生609人，高中学生3217人，少数民族学生占60%。走进沐浴在阳光下的昭通市民族中学菁菁校园，初入笔者眼帘的是4根代表着回、彝、苗等民族标识的浮雕圆柱，甬道旁以红、黑、黄为主色调的橱窗展示着各少数民族的文化、历史名人和历史渊源，宣传栏、黑板报简明扼要地向学生讲解了民族团结的重要性、必要性及民族知识，让学生通过自我创造和学习的方式，加强对民族团结重要性的认识。学校还将每年新招收的少数民族学生按照比例和汉族学生组成一个个班级，共同学习、共同住宿，增进少数民族学生和汉族学生之间的深厚友谊。采访中，笔者了解到，昭通市民族中学始终将民族团结贯穿于学校工作全过程，开展“民族团结”专题讲座，发放“民族团结常识”书籍，让各民族学子树牢“三个离不开”“五个认同”思想，树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，铸牢中华民族共同体意识。

丰富民族文化生活

昭通市民族中学坚持“让每一个生命都幸福”的办学理念，构建“全员参与，全面育人”的办学体系，结合少数民族学生认知特点、身心发展规律和学校实际设置课程、开展课外活动，促进各民族学生健康成长和进步；组建民族社团，广泛传播民族文化，每年开展一次民族文化艺术周活动，充分展示各民族学生文化艺术成果，使少数民族学生与汉族学生在文化交流中相互汲取文化精髓，补充学生的精神营养，增强各民族学生对中华民族及中华文化的认同，凝聚中华民族的力量。校园中，射弩、吹枪、抢花炮、磨磨秋等具有民族特色的竞技比赛，让孩子们的笑容无比灿烂；富有民族特色的歌舞表演，将少数民族学生能歌善舞的特长发挥得淋漓尽致，同时也丰富了学生的课余生活。“民族的，才是世界的。”面对沐浴在民族团结春风下越办越好的学校，昭通市民族中学教师张庚春说：“学校将各民族文化融为一体，一则让各民族学生相互尊重、相互欣赏，相互学习、相互借鉴，共同为中华文化的发展和繁荣作出贡献；二则丰富学生的文化生活和业余爱好，让学生在寓教于乐中增长才干，德艺双馨。”

助力民族学生圆梦

昭通大多数少数民族，生活在边远落后的贫困山区，生存环境异常恶劣，经济文化发展滞后，少数民族受教育的文化程度相对较低。“小康路上一个都不能掉队，上学路上一个都不能少。”昭通市民族中学始终把抓牢抓实少数民族学生救助作为铸牢中华民族共同体意识的物质基础，认真贯彻落实中央、省、市差别化民族政策，每年均按各县（市、区）少数民族人口分布情况、学生情况，降低门槛、降低一定分数招录各少数民族学生到学校就读，让少数民族学生享受优质的教育资源，促进少数民族学生成长成才和进步；不折不扣落实少数民族学生资助政策，在让全体学生享受国家有关政策资助的基础上，对初、高中阶段的少数民族学生每人每月分别再给予167元、80元的生活补助。同时，通过开办“珍珠班”“麒麟班”、爱心捐款、“1+X”结对帮扶等形式，尽最大可能解决少数民族学生的经济困难，既保证他们“进得来、留得住、学得好”，又让他们理解“感恩社会、奉献爱心”的真谛。各类助学活动的开展不仅为诸多少数民族贫困学生铺就了上学路、成长路，成就他们的梦想，放飞他们的希望，“学”梦成真，更激发了他们对民族团结的深刻理解。正如高中二年级215班学生杨元闯在他的民族团结主题作文中所写的：“我们少数民族和汉族是一个你中有我、我中有你的共同体，只有各民族互帮互助、团结进步，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。”

回顾多年的办学历程，一路走来，民族团结已然以一种“润物无声”的方式走进昭通市民族中学，并扎根在师生的心中，开花结果，吐露出一派芬芳。随着昭通市民族团结进步示范市创建“十进十促”活动的深入开展，昭通市民族中学这朵民族团结之花，必将绽放出更加绚丽的光彩！

(昭通日报社通讯员 施汝坤/文  图片来自网络）