昭通印象|朱提江畔书声琅琅 ——记“全国文明校园”鲁甸县第四小学

古筝教室里，《云水禅心》的悠扬乐声如清澈溪流般流淌，师生指尖抚动琴弦，雅韵流转间悄然传递着沉静的文明气质……在乌蒙山怀抱中、朱提江畔，鲁甸县第四小学（以下简称“鲁甸四小”）这所承载着2700个稚嫩梦想的校园，近期荣获了一项沉甸甸的国家级荣誉——“全国文明校园”。

走进鲁甸四小校园，文明的气息扑面而来。校训“崇德尚文”四字庄重醒目，标语、图片皆精心设计，“新时代好少年”风采墙旁，月季花正盛放，文明之美与自然风光相映成趣；二（9）班的马瑞琪正神采飞扬地分享《春天的舞会》故事：“兔子美美挎着花篮，和小白兔们在草坪上跳舞……”她的声音清亮，仿佛带着阳光和青草的缕缕清香。

近年来，鲁甸四小以其深厚的育人底蕴和卓越的文明创建实践，坚持德育为先、质量为根、特色为翼、阅读为主、书法为辅、以“劳”促全的办学思路，全面实施素质教育，落实立德树人根本任务。在文明校园创建中，鲁甸四小立足实际打造特色亮点，以“课程融合，思政铸魂”为核心，将文明礼仪、道德规范融入学科教学与主题班会，开设《崇文苑——习惯养成篇》校本课程，推动文明教育入脑入心；依托“文化浸润，环境育人”，精心布置“新时代好少年”风采墙、文化长廊与阅读角，让诚信自律成为校园内随处可见的文化风景；通过“品牌活动，实践养成”培育少先队监督员队伍，鼓励学生自主监督校园文明，营造“人人参与、共建共享”的良好氛围……系列举措让文明理念扎根师生日常，成为校园文明建设的鲜明特色。

校园里每一处精心打造的环境，都是无声的育人课堂。鲁甸四小现任校长邵聪萍说：“文化是滋养文明的土壤，实践是锤炼品格的熔炉。”漫步校园，德育标语与花草绿树相映成趣，学生风采墙旁鲜花绽放，阅览角里学生专注阅读……诚信、自律成为校园里可触可感的风景。

阅读特色课老师孔春兰说：“我们每周开设一节阅读特色课，让孩子们打开书本，就是为他们打开一扇看见世界的窗户。”教室里，学生围绕《崇文苑——习惯养成篇》校本教材展开热烈讨论，这些根植于鲁甸本土的内容，让文明教育如春风化雨般浸润孩子们的心田。

课堂之外，文明在行动中落地生根。放眼操场，足球队的小将们迎着夏日微风有序训练；书法教室里墨香四溢，孩子们屏气凝神，认真书写每一个汉字；劳动实践园中，一双双稚嫩的小手侍弄着青苗……四（2）班语文老师李静道出其中深意：“我们通过课程融合实现思政铸魂，将文明的种子播撒在学科教学的每一寸土壤。”

文明从来不是外在强加的规训。五（6）班夏昱铭深有感触地说：“作为校园的小主人，认真听讲是文明，爱护花草也是文明。”三（2）班卯明轩则说得更加生动：“我们要做传播温暖的使者，让文明之花开遍校园的每个角落。”学生们从被动的规则遵循者，逐渐成长为文明校园的共建者和守护者，整个校园洋溢着“人人参与、共建共享”的蓬勃生命力。

“教师是行走的文明标杆，课程是培育文明的沃土。”谈及“全国文明校园”这一殊荣时，邵聪萍说，“这份荣誉得益于全体师生的共同努力，更意味着一份持久的责任”。她深知，“全国文明校园”绝非终点，而是新征程的起点。

面对未来，鲁甸四小的蓝图清晰而明确——深耕“文明素养”课程体系，打造“文明环境”特色品牌，推动精细化管理与文化浸润再上新台阶；同时积极拓展文明实践平台，主动分享成功经验，让鲁甸的校园文明星火照亮更广阔的天地。

一所校园的文明高度，丈量着教育的深度与育人的温度。鲁甸四小如同一棵顽强生长的大树，以“崇德尚文”为干，以“五育并举”为枝，让文明之花在乌蒙山麓绽放出夺目光彩。它默默地诉说着：纵使生于微末，只要精神的沃土足够丰饶，文明的种子就一定能突破各种阻碍，最终长成一片繁茂的森林。

当夕阳为牛栏江披上金色外衣，不远处，几个学生正坐在石阶上写生，画笔勾勒着山影与校舍的轮廓，也悄然描绘着他们心中文明高地的模样。