昭通印象｜威信县双河中心小学：科技文化赋能少年梦想

读新闻 2025-11-01 15:53 来源：昭通新闻网

乡村学校少年宫，是缩小城乡教育差距的“暖心工程”，更是托举乡村孩子梦想的“希望工程”。近年来，威信县双河苗族彝族乡中心小学以乡村学校少年宫建设为抓手，将培育和践行社会主义核心价值观、传承弘扬传统文化与智力发展深度融合，让乡村学校少年宫成为孩子们兴趣培养的沃土、社会实践的舞台、快乐成长的乐园。

10月29日，笔者走进双河中心小学少年宫，蓬勃朝气扑面而来。画笔下，是缤纷烂漫的童心世界；运动场上，是飞扬跃动的青春汗水；芦笙曲中，是踏响民族团结的舞步；巧手间，是赓续非遗的蜡染技艺……丰富多彩的活动就像点点星光，照亮了孩子们的前行之路。

“科创组不仅锻炼了我们的动手能力和思维能力，也培养了我们探索未知的好奇心与团队协作精神。”学生谢雨晨满脸自豪地说。

“少年宫是一个让乡村孩子接触多彩世界的窗口。学校开展的各类兴趣活动，不仅开阔了我们的眼界，也让我们的课余生活变得充实而有意义。”学生童佳语的眼中满是对少年宫的喜爱。

双河苗族彝族乡是威信县唯一的少数民族乡，当地群众的经济来源主要依靠外出务工。在双河中心小学，七成以上学生的父母长期在外务工，这些留守儿童不仅面临着亲情陪伴的缺失，还因乡村教育资源相对匮乏，在成长过程中难以获得全面均衡的教育。

2013年，中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目的春风吹进双河中心小学。学校依托现有场地资源，高标准推进少年宫建设，建成音乐室、舞蹈室、科创室、蜡染室、刺绣室等9间功能教室，购置跳绳、篮球、芦笙、大鼓等各类教育器材。从此，这座乡村学校少年宫既是全校678名学生探索兴趣、发展特长、涵养情怀的“七彩乐园”，又是学校开展素质教育的有效载体和师生沟通交流的温馨场所。

“我们遵循‘公益性、基础性、自主性’原则设置少年宫课程，坚持‘一生一选’，每天下午3点20分到4点集中开展活动。”负责少年宫工作的副校长郭友洪介绍，“课程涵盖艺术素养、体育健康、科技创新和文化传承等，开设编程、无人机、刺绣、蜡染、织布、芦笙舞等10多个特色项目。”学校结合学生年龄特点和兴趣爱好，优先选拔校内有特长的在职教师担任辅导员，同时招募“民间艺人”“非遗传承人”及“五老”人员担任志愿者，有效拓宽学生视野，促进其全面发展。

据了解，双河中心小学始终以推进素质教育为主线，充分发挥少年宫“育人”阵地作用，将未成年人思想道德建设与民族文化、传统文化、科技文化教育深度融合，形成“以乐促智、以技促能、以德育人”的鲜明育人特色。近几年来，双河中心小学科创组学生在多项各级各类比赛中崭露头角、斩获佳绩。

“乡村学校少年宫不是简单的‘活动场所’，而是提升乡村教育质量的‘核心引擎’。”校长汪春燕深有感触地说，“它让农村孩子同步接触前沿科技与中华优秀传统文化，极大地提升了学生的综合素养，增强了他们的文化自信，更让乡村教育变得更加完整、更有温度。”下一步，学校将积极探索“校内师资+校外专家”的协同育人模式，持续提升课程质量，推动少年宫与常规教学深度融合，让少年宫真正成为乡村孩子筑梦成长的幸福乐园。