永善创新教育方式 让课程“活”起来

近年来，永善县不断丰富课程资源，开设以科学教育为特色的课后服务课程，采用趣味化、实践性的教学方式，激发学生的学习兴趣，培育他们的创新思维，唤醒潜藏在他们心底的创造力。

在永善县民族小学科学教育活动室里，编程课堂精彩纷呈。基础班学生借助“Mind+”编程平台，将代码化作灵动的数字图形。老师演示完基础正方形绘制后，同学们迅速举一反三，有的设计出复杂多边形，有的让代码演绎出动态艺术。趣味的 Python 编程把抽象代码变成了“会跳舞的画笔”，不断激发学生的创新思维。

为让课程“活”起来，永善县民族小学组建了科技创新辅导团队，由青年教师牵头开展科学教育活动，在学校构建起包含编程、无人机、3D打印、数字绘画等领域的课程体系，学生可根据兴趣自愿参与。

在永善县红光九年一贯制学校，科学教育同样开展得有声有色。趣味科学实验课上，老师带领学生进行“热胀冷缩”模拟实验，同学们围聚在实验台前，通过动手实验，直观理解这一科学原理，惊叹声此起彼伏。校科技馆内，科普展品与机器人表演格外引人注目。机器人在老师操控下，完成从唱歌到跳舞的系列表演，引得同学们阵阵欢呼。

“我们这学期做了很多实验，不仅养过昆虫、栽过植物，还点亮过小灯泡让铁钉穿上‘红衣’，有趣极了！科技馆像个巨大乐园，把难懂的知识变成好玩的游戏，让我们在欢笑声中收获满满。通过一次次实践，我知道了科学并不是书本上枯燥的文字，而是充满乐趣和快乐的探索之旅。”永善县红光九年一贯制学校学生禹骁畅说道。

近年来，永善县各学校不断探索科学教育模式，通过开设科学实践课程、组织科普大篷车校园巡展等方式，将抽象的科学原理转化为生动有趣的实践项目。从编程实践到科学实验，再到科技馆互动体验，多元化的教学方式不仅培养了学生的动手能力，更持续激发了他们对科学探索的热情。

通讯员：王 颖  文/图