少年 | 学习的本质

清晨的阳光透过教室的窗户时，我总会陷入沉思：什么是学习的真谛？那些标准答案似乎永远无法触及我内心的困惑。

学习的本质，于我而言是一场生命的自我雕琢。当牛顿在苹果树下悟出万有引力，当达尔文在加拉帕戈斯群岛发现进化奥秘，他们眼中闪烁的应是与我相同的光芒——那是一种对世界本真的好奇与探寻。我常常为理解了一个数学公式而欣喜，为读懂一首古诗而感动，这种认知世界的过程本身，就是最纯粹的快乐。

然而现实的图景却令人怅然。清晨六点的晨读，午夜十二点的台灯，在堆积如山的试卷后面，我看到的是渐渐暗淡的眼神。“这次月考排名下滑了”“隔壁班的平均分又比我们高”……这些话语像无形的枷锁，将求知的喜悦异化为分数的焦虑。教室里的我们，正不知不觉将鲜活的知识囚禁在标准答案的牢笼里。

但我始终相信，教育的真义不在于比较。正如陶行知先生所言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”当我解出一道困扰已久的物理题，当我用英文写出第一篇完整日记，这种突破自我的喜悦，远胜过榜单上的名次。每一学科都是一扇窗，推开它就能看见不同的风景；每一次思考都是一次成长，不论最终是否结出硕果。

在这个崇尚竞争的时代，我愿做一株自在生长的小花。牡丹有牡丹的雍容，野菊有野菊的清香。重要的是保持生长的姿态，在知识的土壤里深深扎根，在真理的阳光下舒枝展叶。因为真正的学习，最终将指引我们找到属于自己的生命坐标——既看见世界的辽阔，也不迷失本心的方向。

昭阳区第一中学 378班  张芯榕

校对：胡远松