教育强市 | 田健超：做学生成长路上的“摆渡人”

初秋，永善县第二中学的教室里传来激昂的合唱声。田健超站在讲台旁，随着旋律轻轻打着拍子，目光掠过每一张专注的脸庞。一曲《我和我的祖国》结束后，他微笑着说道：“歌声中的家国情怀，正是今天我们要探讨的主题‘爱国心’——它是道德与法治教育的核心内涵，也是音乐艺术所能传递的精神力量。”这位出生于1997年的年轻教师，以艺术叩响学生的心扉，在家乡的教育沃土上默默耕耘了6个春秋。

自2021年起，田健超就一直担任班主任，并承担道德与法治学科的教学工作。在教学过程中，他充分发挥艺术专业特长，将艺术的灵动与思政的严谨相融合，让道德与法治课跳出枯燥的理论堆砌，成为“能唱能跳、有光有温度”的生动课堂。在讲解“社会主义核心价值观”时，他引导学生创作歌词帮助记忆；在探讨“文化自信”时，他带领学生编排民族舞蹈，亲身体验传统文化的魅力。曾经对道德与法治课兴趣不足的学生，眼中也渐渐有了光芒。学生吴忠兰感慨道：“田老师的课就像一场精彩的演出，既能学到知识，又能展示自己的特长，特别有意思，我最爱上他的课了！”

田健超将“爱心、耐心、责任心、细心、童心”育人理念灵活融入班级管理的方方面面。在一次集体活动中，他注意到学生易世松跑步速度较快，便鼓励其加入校田径队，并时常陪伴该生训练。在他的持续鼓励下，易世松在2024年校运动会短跑项目中获得三等奖，性格也越来越开朗。“教育者的使命不仅是传授知识，更要做学生成长路上的‘摆渡人’。看到他们眼里有光、不断进步，我觉得所有的付出都是值得的。教育是‘良心活’，我会始终守着这份初心，陪孩子们慢慢成长。”田健超始终如一地坚守着教育初心。

此外，田健超还在班级推行“人人有责、小组共荣”的自主管理模式。他留意到学生曾富涛性格活泼、语言表达能力突出，便鼓励其担任课代表，负责统筹班级活动策划，同时推荐他参加学校和县里的朗诵比赛。经过多次锻炼，曾富涛不仅逐渐建立自信、发掘个人特长，更将这份热情转化为学习动力，成绩稳步提升。“田老师让我明白，特长可以成为推动学习的‘翅膀’。”曾富涛对田健超的悉心引导与鼓励满怀感激，他坦言从田老师身上学到了许多课本之外的知识。

如今，身为德育处主任的田健超，将“以乐育人”的理念推广至全校，积极推行“音体美一月一赛事”活动，将校园变成艺术实践的大舞台，不断激发学生的艺术潜能，凝聚集体荣誉感。同时，他系统推行“行为习惯养成计划”，借助宿舍评比、文明班级评选等机制，全面提升学生的综合素养，营造文明和谐的校园氛围。

提及田健超，同事们纷纷竖起大拇指。教师黎爱萍评价道：“田老师擅长用艺术点燃学生的热情，让德育真正‘活’了起来。他对宿舍规范、卫生管理等工作抓得细致入微，校园里的文明氛围也愈发浓厚。”

通讯员：李懿珊 杨安丹 文/图