阅读昭通·少年丨读书 育人

 2024-07-06 21:05  来源:昭通新闻网

莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”简简单单的两句话,就将读书与生活的关系表达得淋漓尽致。阅读对读书人来说是思维鲜活的源头活水,我在业余时间也喜欢读书。家里的藏书怎么说也是数以百计,每年所购的书有教育教学、文学、生活、儿童读物等,更多的还是对自己专业技术有帮助的书籍。2023年,我陆陆续续地买了很多书,《诗经解读》《袁隆平的世界》《读书是最对得起付出的一件事》《小学童话体作文教学》《小英雄雨来》《我有一个梦想》《教案的革命》《义务教育课程标准案例式解读》等,还订购了文学双月刊《十月》和教育教学双月刊《小学教学研究》。阅读如期而至,摘抄和随笔如影随形。

韩愈说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”读书是偷不得懒的,读书也不是一件令人顺心的事情。读,磨破了嘴皮;写,手起了老茧。我常对学生说:“读书原本是一件痛苦的事情,但要体现一个人的人生价值就必须从读书开始。一个人最有能力的体现就是把读书的痛苦转化成快乐。”我总跟学生谈论读书的意义和作用,我认为读书跟吃饭一样重要,读书和吃饭是人生中的两条平行线,吃饭长身体,读书长智慧,这两样必须双线并行,缺一不可。

2023年的秋季学期,我接手五年级语文和道德与法治学科的教学任务。按理说,五年级孩子正处于活泼、生动、积极、眼里会发光的年龄。可是,我第一次走进教室时,有很多学生甚至都不敢抬头看我。他们眉宇间缺乏灵气,就连坐姿也显得极度笨拙。我站在讲台上扫视着教室里的每一个学生,尽管我面带微笑,可我很快就发现他们之中只有两个孩子的目光回应我。我一下子想起了莎士比亚说的那句话,我忽然觉得这是一间缺乏阳光的教室,这里坐着一群缺乏“翅膀”的“鸟儿”。

书,这间教室缺少书!虽然这是学校,但是直觉告诉我,这些孩子的心里缺少阳光,他们根本就没有走进书的世界。

于是,我根据以往的经验调整了教学计划。我没有执行教学任务,而是跟孩子们聊天,聊生活、聊未来、聊人生。

通过聊天,我打破了这个班的很多“纪录”。

所有的学生都开口跟我说了话,曾经有人说过,这个班至少有三分之一的学生不会跟老师说话。我用自我介绍的方式与他们沟通,一开始困难重重,我不停跷起的大拇指让他们从最初的拒绝,到后来主动地参与。他们的目光,从呆滞慢慢地变得有点灵气。

学习最差的孩子开始动脑了。我对学生说:“我是一名共产党员,我认定的事情就一定会去做,我不问你的过去,更不会查你过去的成绩,在我的心中,你们都是一样的。我相信你们只要努力就一定能实现自己的梦想。如果你连话都不愿意跟我说,我就一追到底,直到你开口说话。”因为学生的基础比较差,我便把自我介绍的基本模式写在黑板上,让学生模仿,我发现他们都在努力地组织语言。我看见一个女生微闭着眼睛,像是在练习说话,轮到她的时候,虽然说得结结巴巴,但是我跷起了大拇指表扬她,她羞涩地笑了,迎来了很多孩子羡慕的目光。

满堂的表扬照亮了每一个孩子的内心世界。从与第一个学生交流开始,我就认真地倾听,从话语中感受他们的内心世界。我帮学生理顺句子,告诉他们我听到的信息,或表扬,或握手,或拥抱,我走过每一个学生的身边,我亲身体验到他们从最初见我时的胆怯逐渐地大胆起来。是的,他们太需要被肯定与被认可了。在跟学生接触之前,我听到了太多对他们的指责。现在,我觉得既然接受了他们,我就必须接受他们的平庸,让他们重新调整心态,跟我一起出发。我想我选择的方法是对的,表扬之后,他们看向我的眼里分明有了光。

我布置的第一次作业是《我们班来了新老师》的作文。之前的老师告诉我,这个班有三分之一的孩子是不会做作业和交作业的,让我惊喜的是全班没有一个学生缺交作业。我抱着那一摞作业本,回应我的是一张张笑脸。

不知不觉中,我发现教室里开始有了阳光。

在进入正常的课堂教学之后,我依旧全力发现学生的优点,采用呵护和放大的办法,让他们感觉到努力会给自己带来进步。我用讲故事的方式给学生讲道理,引导他们看课外书,并鼓励他们在课堂上分享。开始,只有少数的几个学生会站起来讲故事,我通过寻找优点去评价他们讲故事时的各种形态,让他们感觉到只要主动就一定能得到老师的表扬。后来,班上组织故事会,想讲故事的学生越来越多,我干脆以“击鼓传花”的方式进行,学生们体验到了课外阅读的乐趣。

一个学期很快结束了,我欣喜地发现54个学生都发生了变化,他们的心里住进了阳光,能在我的课堂上表达自己的见解。我相信,明年他们会给我一张更满意的答卷。

歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”在成长的路上,我和我的学生都应该多读书。

(作者系威信县扎西镇道红小学 教师)

王开珩

值班编审:马燕    审核:莫娟   责任编辑:罗崇欢
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