网评｜有感于学校创建“青春农场”

近日，笔者在微信朋友圈看到这样一则消息——“吉利中学‘青春农场’迎来首个枇杷采摘节”，不禁为之一振，这是一个很好的创意，也是增强孩子劳动能力的一个好举措，应当加以推广。

进入二十一世纪以来，电子设备产品的更新速度加快，人工智能得到迅猛发展，在企业生产、家居等方面都更加智能化，而与之相对的是个人的劳动技能却在逐渐退化，孩子的劳动能力也让人担忧。当今社会，物质生活越来越丰富，人们基本不愁吃不愁穿，所以很多父母认为，孩子只要成绩好就行。于是，孩子一直沉浸于学习之中，读书之余基本上不参加洗碗、洗衣服、拖地等日常家庭劳动，更有甚者为鼓励孩子学习，以各种奖励来激发孩子的学习兴趣，除物质奖励外还会出现只要孩子按时完成作业就让孩子玩手机的现象，让其沉溺于虚拟网络之中，从而让孩子基本上没有太多的劳动意识，更不用说掌握劳动技能了。

光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。作为社会细胞，每一个人都得掌握必备的劳动技能。经验来自于实践，来自于平常劳动的积累。大关县吉利镇中学创建一个属于学生的劳动实践基地，这个创意值得学习和借鉴，学生在学习之余可以体验式开展田间劳动，在收获劳动成果的时候，学生能感受到劳动带来的幸福和乐趣，也能体会其中的不易。通过劳动，让学生在劳动中增长知识，在劳动中增加对农作物生长习性的了解，可以更好地感受到劳动的艰苦和劳动者的不平凡、不容易。只有这样，进入社会后，他们才会对劳动者多一丝敬意、多一些体贴；才会更加珍惜美好生活的来之不易，才能更好地适应社会，推进社会进步，创造美好未来。