评论 | 让更多“田间课堂”发挥能量

为解决基层组织软弱涣散问题，培养乡村治理能人和产业发展带头人，近年来，湖北省恩施土家族苗族自治州来凤县8个乡（镇）党校相继成立，各乡（镇）党校将课堂设在田间地头、院坝村落，打造绿色产业现场教学点22个、红色资源现场教学点17个，就近就地培训村干部3000余人次、农村党员1.2万余人次。

当前，各地正在大力实施乡村振兴战略。然而，各地有各地的实际情况，乡村振兴到底如何搞、怎么推进，才能够达到既定的目标，取得群众满意的成效呢？应该说，把课堂设在田间地头的方式无疑是一个不错的方法和路径。

开设“田间课堂”，等于是把政策技术送到了田间地头。此前，一些地方在推动乡村振兴发展过程中，也会派驻乡村振兴工作组进驻农村，但效果有限。比如，惠农助农活动开展了，但并没有达到预期的目的和群众满意的效果。而“田间课堂”不同，它是根据农村生产特点，围绕群众服务需求，把课堂开设到田间地头，直奔需求而去，更能解决实际问题。

乡村振兴是一项巨大而系统的工程，会遇到很多困难和问题。比如农村危桥改造、农村公路拓宽硬化、高标准农田建设、农业产业基地建设等，既需要协调各方解决问题，又需要项目和资金的大力支持。“田间课堂”设在田间地头、院坝村落之后，党员干部现场办公，使其成为乡村振兴的“主阵地”，哪里有需要，党员干部就出现在哪里；哪里有问题，党员干部就前往哪里去现场协调解决。

乡村振兴，知识和人才是支撑。把课堂设在田间地头，为加快推动乡村振兴进行了有益的探索。助力乡村振兴，这样的“田间课堂”不妨多多益善。

作者：徐友才