立鹤小学的逆袭

阳春四月，正是滨江小城巧家最可人的时节。从外地来巧家避寒的人们惊喜地发现，大江一侧的滨江公园，繁花似锦，火红的、紫色的、淡白色的三角梅，把滨江大道染得五彩缤纷，宽敞的金沙江面像被打翻的调色盘，与小城互为映衬，构成一幅高峡平湖的水墨画，从远处望去，金沙江和三角梅交织出如画景致，胜过江南湖光山色。

滨江大道一侧的斜坡上，盛开的三角梅相依相偎，长成一条天然的鲜花甬道。每逢周末，穿着汉服的小学生三三两两地行走于甬道，饱含深情地咏诵古诗词，举手投足间，漫卷读书气，仿佛回到诗词故事发生的久远场景。那是立鹤小学的老师利用周末为学生们录制短视频，准备参加“学习强国”学习平台举办的古典诗词短视频征集活动。女教师瘦削的肩膀扛着20斤重的摄像机，对着孩子们精心拍摄，一旁的家长不断为孩子加油鼓劲，游人纷纷投来赞许的目光。

    滨江公园算得上金沙江边的人间奇迹。五年前，这里还是一片河滩地，地里的甘蔗在炎热的气候里拔节生长，金沙江的河滩地就被一大片绿色铺满。傍晚，当干热河谷的气温稍为凉爽的时候，城里的居民就从这绿色里穿过，下到金沙江边纳凉，男人们有些肆无忌惮，赤胸露肚，身上仅穿一条短裤，有的光着脚板，踩着岸边的沙子，烈日炙烤后的余温就从脚缝里冒了出来。偶尔有渡船从江面驶过，清脆的汽笛声就不时送到岸边，传递着金河两岸的信息。那时，江面不宽，江水波澜不惊，逝水如斯，大人们经常告诫孩子们，不要到江里洗澡，说不定水下藏有急流与暗礁呢，但总有个别孩子没有把大人的话听进去，夏天，躲着大人偷偷到金沙江里洗澡，偶尔也会有人溺水的消息从江边传来。也有人扛着铁锹，在河滩里寻找着什么。据说，金沙江里藏着很多石头，经过上亿年时间的冲刷，被湍急的江水咬噬得变了模样，棱角被磨平，变得光滑圆润，天然形成千奇百怪的图案，有山水、有文字、有人物，成为无数藏在大江里的神话和历史。当人们把这些石头从江里打捞上来，拿到市场上卖，或者藏在自家的院子里纳凉，金沙江里有奇石的消息就不胫而走。

随着白鹤滩水电站的下闸蓄水，江水抬升，江面变宽，曾经蜿蜒狭窄的金沙江摇身一变为一望无垠的大湖。原来住在江边的人们，被渐渐涨起来的江水逼得往后退，一直退到海拔825米以上的山上。鱼坝、可福、黎明、金塘、大寨等白鹤滩水电站淹没区的群众，不得不移居他乡，金沙江边就重新布局了若干移民安置点。北门安置点就是其中之一。群众进城了，居民增多了，孩子们的上学就成了大难题，于是，在玉屏街道所辖的临江缓冲区，新规划建设一所小学，立鹤小学应运而生。

从空中俯瞰，立鹤小学像一只翱翔的白鹤，教学楼井然有序，运动场绿草如茵，与滨江公园巧妙地拼接在一块。公园前面就是宽阔的水面，岸边种上热带作物棕榈树，不仔细打量，游客会以为自己到了小三亚。滨江大道一侧，“巧家县立鹤小学”几个大字十分醒目，十面鲜艳的红旗迎风招展，焕发出勃勃生机。

从校门前的宣传栏上可以找到立鹤小学的相关信息。立鹤小学的前身是1956年的三棵树小学，1966年更名为红星小学，1979年改为巧家县师范附属小学，1985年变更为巧家县教师进修学校，直到2021年，由原巧家县教师进修学校附属小学、白鹤滩镇可福小学和鱼坝小学合并而成。三棵树、可福、鱼坝，这几个地名，原来都在大山深处，与县城无关，因为移民的关系，才与县城产生联结。几个学校合并后，校址迁到滨江公园，取名为立鹤小学。

为什么取名立鹤小学？代泽燕老师说，应该是寓意立德树人，鹤舞金沙。立鹤小学文化墙上“以人为本，立德树人，全面发展”十二个大字印证了代泽燕老师的揣测。

巧家县城周边有三所小学，立鹤小学是最后办起来的一所。学校的生源主要是白鹤滩库区移民子女，还有外来务工群众的子女，学生基础、综合素养参差不齐，这对新建的立鹤小学是个不小的挑战，加之教师为三校合并，师资力量也无法跟县城的学校相比，立鹤小学能不能在县城立足，人们也在关注。

逆境之中，学校的老师们逆流而上。代泽燕现在是立鹤小学的副校长，分管德育工作。像立鹤小学走过的历程一样，代泽燕之前在牛栏江畔的小河镇某小学工作，后经过考试调入城里，也在适应从乡下到县城的转变。她到立鹤小学工作后发现，由于生源的特殊性，学校里大多数孩子显得拘谨、腼腆、内向，参与社团活动的学生不多，学校面临诸多困难。

2024年，巧家县融媒体中心在供稿群里转发的一则征文启事引起了代泽燕的注意，“学习强国”学习平台与南开大学在全国范围内征集“迦陵杯·中华诗教大会”古典诗词短视频。当时，代泽燕负责学校的一个朗诵社团，她觉得这是一个改进学校德育工作的契机。立鹤学校有语文教师44人，她把大家动员起来，一起琢磨怎样拍摄古诗词短视频。她的倡议得到了各年级师生的响应和学校力所能及的支持。没有设备，学校从有限的资金中拨出2万元购置了一台专业摄像机。代泽燕雷厉风行，主动策划，动员三四个老师，从语文教材中选取了部分诗词，拟文稿，辅导朗诵，发动朗诵社团的学生带头参与。家长也十分支持，自费为孩子购买汉服。做出几个视频后，均被“学习强国”学习平台采用，这让师生们来了兴趣，纷纷报名参与。仅2025年，组织拍摄制作的短视频，被“学习强国”学习平台选用78个。当看到自己拍摄的短视频上了“学习强国”学习平台，大伙的脸上都露出了欣慰的笑容。

代泽燕老师介绍，立鹤小学拍摄古诗词短视频，没有行政命令，没有经费支撑，拍摄时间均选择在周末，全部用教师学生的课余时间来进行。领头的几个老师不仅要承担拍摄任务，还要自行学剪辑、找音乐、做片头。从选定诗词、撰写文稿，到帮助学生断句、划重点、调整表情、控制语速、注意停顿、校正发音，都是义务劳动。一个短视频，虽然只有几分钟，除了提前准备、练习外，在拍摄时，长的视频要花一两个小时，短一点的也要花四五十分钟。多数学生面对镜头都怯场，老师们就想出许多土办法，让学生回家后面对镜子，或者在墙上找个点，眼睛盯着看……为了拍摄制作好一个短视频，老师、家长与孩子们确实付出了许多。拍摄制作短视频纯属额外的任务，没有报酬，需要加班加点，需要牺牲若干休息时间，但老师们没有怨言，当看到自己亲自指导、拍摄、制作的短视频上了“学习强国”学习平台，学生们变得更加阳光、更加自信，上舞台不再拘谨了，上课时发言积极了，回答问题大声了，学习的劲头更足了，老师们觉得很值，所有的付出都有了意义。

建校之初，有很多家长有顾虑，不愿把孩子交给立鹤小学，当立鹤小学组织拍摄的古诗词短视频不断被“学习强国”学习平台选用，而且有一名学生受到“学习强国”学习平台的表彰后，立鹤小学的知名度迅速蹿升，学校的教学氛围越来越浓厚，教学水平也进入全县前列。立鹤小学很快成了“香饽饽”，每年秋季学期报名时很抢手，甚至出现需要摇号才能进入的情况。目前，“学习强国”的古诗词短视频征集还在继续，学校的老师们也还在做这项工作，他们进一步拓宽视野，把小学语文教材中的古诗词全部挑出来设计制作短视频，各年级、各班次都十分踊跃，形成了“抢”任务的势头。参加“学习强国”学习平台古诗词短视频的征集蔚然成风，不仅强化中华优秀传统文化的传承，促进学生全面发展，也使立鹤小学得到了各级党委、政府以及社会各界的认可。

我注意到，立鹤小学已经投稿的每个短视频的封面，有制作单位、学生、指导教师的署名，但代泽燕老师作为这个活动的发起者、推动者、参与者，却没有一件作品留下她的名字，她以及她的家庭在后面无私地、默默地支持着这件工作，静待立鹤小学的腾飞。

上面介绍的，是一个藏在滇东北大山深处的小学让“学习强国”学习平台垂青的小故事，从名不见经传到一鸣惊人，立鹤小学真的很励志。

走出立鹤小学，金沙江边春意正浓，三角梅也开得更加灿烂，在这个春天，在这个充满诗意的金沙江边，我对立鹤小学的逆袭，似乎有了答案。

作者：曹阜金