“四个坚持”构建大思政课育人新格局讲深讲透讲活思政课

昭通学院党委始终坚守为党育人初心，牢记为国育才使命，围绕“立德树人”根本任务，锚定人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新，形成了“红色文化牌为主线，人才培养质量为中心，课程建设为载体，教学改革为抓手，实践教学建设为重点，科学研究为支撑，师资队伍质量为保障”的工作格局，深入推动思政课因时而进、因事而化、因势而新。

坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进。党的二十大报告中指出：“用党的创新理论武装全党是党的思想建设的根本任务。”思政课在为党育人、为国育才过程中发挥着不可替代的重要作用，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针。近年来，昭通学院积极探索建立以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心的思政课新课程体系，优化调整教研室设置，配齐配优教研室主任，以教研室为平台精心打造“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”和“马克思主义基本原理”、新开设“中华民族共同体概论”课程，形成以3门课为龙头的“大思政课”体系，实现本科阶段7门思政课教学目标的有机统一有效贯通。各门课程将马克思主义经典著作、马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想与当代社会实际、学生生活实际相结合，将脱贫攻坚、百年党史、75年新中国史，40年改革开放史等强国建设中一个个精彩故事源源不断转化为育人案例，引入课堂、写入教案、传入头脑，实现从“小课本”到“大教材”的转变。

坚持红色文化引领与涵育时代新人同向发力。聚焦昭通特色，将昭通红色文化资源融入“大思政课”建设。积极谋划打好“红色文化牌”，成立扎西红色文化学院，开设“红色扎西”通识教育课和“扎西会议红色文化传承与育人”专业拓展课，建立红色科学研究院和红色扎西馆实践平台，制作并演绎舞台剧《赓续扎西魂》，以燃灯校长张桂梅为题材创作舞台剧《高山的明灯》，以革命先驱李国柱和吴澄共赴刑场的英雄壮举为题材，创作红色话剧《少年战士》一体化构建红色文化育人这一特色教育模式，深入贯彻习近平总书记“用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”的重要指示精神，以“红色牌”推动思政课建设，切实落实立德树人根本任务。通过开展丰富多彩、形式多样主题演讲、征文比赛、文艺演出等活动让学生在潜移默化中受到教育和熏陶。通过自编自演话剧《赓续扎西魂》讲好中国共产党的故事，弘扬伟大建党精神和长征精神；通过引导广大师生积极参与疫情防控、文化交流、敬老孝老等志愿服务在一线和实践中领悟志愿服务精神，激发师生的爱国主义情怀；通过组建学生宣讲团深入班级、宿舍、社团、家庭、社区、扶贫点、工地，让青年人讲给青年人听以新型“思政课”凝聚共同富裕共同奋斗的青春共识感悟党的为民情怀，着力打造新思想的传播阵地、新政策的解读课堂、新成就的宣讲战线。2年来，开展理论宣讲126场次，受益人数达39000余人。

坚持教学改革创新与涵养师德同频共振。习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志”。紧紧围绕“问题如何找、专题如何设、教学如何抓、效果如何看”，推动思政课在改进中加强、在创新中提高。紧扣全员备课教研要求，落实好“省级+校内+教研室”三级备课制度，及时召开习近平总书记考察云南重要讲话精神“三进”教学交流会、深入学习贯彻落实习近平总书记重要贺信精神、第一时间召开学习习近平总书记给普洱民族团结誓词碑盟誓代表后代重要回信精神座谈会。紧扣教学方式改革，到昭通市博物馆、扎西会议纪念馆、国学大师姜亮夫故居、全国最大的易地搬迁区靖安镇，把讲台搬到校外，切实增强思政课吸引力感染力，不断把思政课讲深讲活讲透。紧扣教学资源建设，坚持立足校园建资源、跳出校园找资源，结对革命遗址和纪念场馆，与昭通市博物馆、扎西会议纪念馆等20余家单位签约“大思政课”实践教学基地，把红二六军团“乌蒙山回旋战”“扎西会议”等资源引进校园。紧扣涵养师德，强化提升思政课教师理论素养，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深化党的创新理论和党的二十大精神的学习，重温习近平总书记在思政课教师座谈会上的讲话，通过问题梳理和调查研究，发现和解决制约思政课发展的瓶颈问题，强化党建引领，推进思政课铸魂工程。将红色基因融入课堂教学，营造开展红色文化育人浓厚氛围。持续开好讲好《红色扎西》地方课程，持续实施推广“教学大练兵”模式，持续举办四届青年教师教学比赛，通过以赛促训、以赛代练，提升教育教学实效。将红色基因融入“第二课堂”，创新举办“追寻习近平总书记足迹，讲深讲透讲活思政课”系列活动，邀请刘建军、刘新庚等我国思想政治教育学界著名专家作专题报告、指导辅导、座谈交流。《红色扎西馆育人模式实践探索》获省级思想政治精品项目立项建设；立项《红色文化资源融入大中小学思政课一体化实践教学体系的构建与实践》《思政课青年教师核心素养及提升路径研究》《“扎西会议”蕴含的红色精神文化及其育人价值研究》《推普助力云南革命老区乡村文化振兴的路径研究》和《红色文化融入大中小学思政课一体化教学研究》等12项省部级科研项目，教师在国内外学术期刊公开发表高水平学术论文100余篇；获得省级以上奖项48项（其中国家级2项，省级二等奖及其以上15项），教师在全省思想政治理论课教师教学大赛中获二等奖及其以上8次；5年来，思政课在改革中创新，在创新中加强，政策体系日益完善、建设举措扎实有效、课程建设全面推进、支撑保障更加有力、工作格局不断拓展，教学方法不断创新，教师乐教善教、潜心育人，呈现出持续改进，不断向好的态势。

坚持协同联动与中小学思政课一体化同题共答。协同推进大中小学思政课一体化建设，率先成立昭通市大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化联盟，构建全方位、多层次、跨学段的教育平台，把民族团结教育贯穿于学生成长的各个阶段，从基础教育的启蒙到高等教育的深化，形成连贯且系统的教育链条，打造民族团结教育的范例。立足昭通各民族交往交流交融的实际，把铸牢中华民族共同体意识作为学校思政课的重点，融入教育教学、科学研究、文化传承创新、师生社会实践等办学治校各环节，构建了抓组织提经纬度、抓教学提辨识度、抓课程促认可度、抓科研赋能提加速度、抓宣介渠道拓展促协同度“五抓五促”一体化育人格局，有形有效有感地抓实铸牢中华民族共同体意识工作。抓强组织领导，促进工作规范化、织密责任经纬度。强化顶层设计，成立由书记、校长任组长的工作领导小组，定期研究铸牢中华民族共同体意识教育工作，形成“党委+党组织+专兼职人员”三级工作联动机制。坚持把民族团结工作列入学校党建工作要点，制定了《昭通学院关于加强铸牢中华民族共同体意识教育的实施细则》，与业务工作同安排、同落实。抓好专题教育，促进铸牢中华民族共同体意识辨识度。坚持党委书记，校长主要领导带头讲铸牢中华民族共同体意识专题党课，通过第一议题、专题辅导报告、党组织书记讲党课、专题培训班等载体，实现全校教职工铸牢中华民族共同体意识教育培训全覆盖，全面全过程引导广大师生成为新时代民族团结进步事业的践行者。抓牢统编教材，夯实思想基础、提升教学内容认可度。学校率先在地州高校中开设《中华民族共同体概论》专题教学。建立由全国民族学知名学者、博士生导师何叔涛、李若青等教授领衔的教学团队，引导师生学好用好《概论》教材，树立正确民族观，讲好中华民族共同体故事，并在学报推出“《中华民族共同体概论》研究”栏目，围绕教材研习、教学、阐发、运用及课程资源开发等议题，征集高质量学术论文，深化课程教学。抓紧科研赋能，聚焦主线、促进团结进步深化加速度。聚焦为乌蒙山和金沙江区域经济社会发展培养高素质应用型人才和开展创新性科学研究“两个重点”，充分利用本地丰富的人文资源，深入研究昭通红色文化、民族文化及历史文化，推进民族团结进步教育工作取得实效。截至目前，立项《新时代发扬光大民族团结誓词碑精神研究》《铸牢中华民族共同体意识的昭通文学行动研究》等4个省级项目，培育了《滇东北高校运用地方红色资源铸牢中华民族共同体意识的路径研究》《思政课铸牢中华民族共同体意识教育教学研究》12项专项课题，理论研究成果多项获得厅级及省部级奖励。

5年来，学校以教学共融、科研共进、资源共建、实践共行为依托，形成了横向贯通、纵向衔接的思政课协同育人体系，引导大中小学“守好一段渠”“跑好接力赛”，活用善用“大思政课”把历史与现实贯通、理论和现实结合、国内和国际关联、教育引导学生自觉把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中；把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来在有深度、有力度、有温度的思政教学中培养学生的大视野、大格局、大情怀。

来源：昭通学院马克思主义学院 王勇