教育强市 | 吴朝美：让每颗种子向阳而生

清晨七点三十分，鲁甸县第二小学三年级一班的教室迎来第一缕阳光。吴朝美推开教室门，门轴轻响如温柔絮语，粉笔灰在光束中沉浮。站上讲台的她，目光抚过一张张稚嫩的脸庞——从2005年阳春三月初登讲台至今，21年光阴在晨钟里流转，她以爱为种，在教育沃土上滋养出满径芬芳。

初执教时，吴朝美曾以为教育就是教科书与黑板上的横竖撇捺。2008年调入水磨小学中途接班，学生小斌的一句话改变了她的认知。这个坐在最后一排、连拼音都不会的男孩，低着头轻声问“我是不是很笨？”让她深知教育不仅是传授知识，更是守护心灵。此后每天中午，她用扑克牌“小猫钓鱼”唤起小斌的兴趣，再将拼音、生字写在卡片上趣味辅导。当小斌期中考试语文首次及格，在试卷角落画下红心时，吴朝美更加坚信：每个孩子都是等待被辨认的星星。如今已是建筑设计师的小斌，仍在教师节感念：“您教会我的不只是知识，更是相信。”

21年来，吴朝美深耕小学语文教学一线，秉持“学生为本”理念，精准契合课程标准与学生认知特点，创新设计趣味课堂。她所带班级学生活泼开朗、语文素养优异，历次学业质量监测中平均分、优秀率均居年级前列，学生在各级语文竞赛中屡获佳绩，教学成效广受认可。

在教研道路上，她既是实践者也是引领者。执教《棉花姑娘》《杨氏之子》等市、县级示范课，以生动设计和灵活互动为区域教学提供范例；围绕作文教学、备考策略、新课标解读等开展6次县级专题讲座，分享兼具操作性与推广价值的经验；主持《小学生作文能力培养策略研究》等2项市级课题并圆满结题，撰写《乡村小学语文教学的语言艺术》等多篇论文获一等奖，以专业能力带动教师共同成长。

担任副校长期间，吴朝美统筹教学管理工作，思路清晰、举措扎实。牵头制定语文教学质量提升方案、青年教师培养计划，推动双师课堂、校本教研落地；强化教学常规督查，优化课程设置，助力学校教学质量稳步提升。她常对年轻老师说：“不要急着赶路，先听听孩子们心里的声音。”

凭借突出业绩，吴朝美屡获殊荣：2017年获评市级“课堂教学改革优秀教师”，2020年获“鲁甸名师”称号，2021年被评为“骨干教师”，2022年跻身“市级骨干教师”“学科带头人”行列，2024年成为“省级骨干教师”，2025年再度获评“学科带头人”。此外，她还在省、市、县课堂教学竞赛中获奖11次，5次承担县级评委工作，多次斩获指导教师荣誉奖项。

但在吴朝美心中，最珍贵的不是荣誉证书，而是抽屉里那些泛黄的纪念：小斌的第一张及格试卷、学生的获奖作文、稚嫩的“人”字书法，还有无数画着太阳和笑脸的节日卡片。就像父亲曾对她说的“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，她用爱心与耐心，让每个孩子都感受到被重视、被期待。

如今，吴朝美依然每天提前来到教室，擦净黑板，准备新一天的课题。教室墙上她亲手写下的“让每颗种子都有破土的方向，让每束微光都能照亮远方”，正是她二十载教育生涯的真实写照。当上课铃响，孩子们潮水般涌入教室，她转过身，在黑板上写下《找春天》，笔触温柔而坚定。粉笔灰簌簌落下，在阳光里飞舞，如同一场无声的春雨，滋养着一颗颗童心。

21年深耕不辍，吴朝美早已成为教育本身——绵长、湿润、生生不息，用微光点亮万千孩子的成长之路，让每颗种子都能向阳而生。

通讯员：牛文炬 文/图