教育强市（109）丨喻正梅：梅绽三尺台 爱润少年心

清晨6时30分，巧家县第五高级中学的校园还浸在冬日微凉的晨光里，高三教学楼的走廊已出现一个熟悉的身影，喻正梅提着教案本，脚步轻快地走向高三（10）班教室，看着学生们陆续推门而入，眼神里满是温柔与笃定。

从初登讲台的青涩忐忑，到独当一面的沉稳从容；从支教路上的磨砺成长，到教学专班的统筹协调统筹协调，四年多的教育时光里，喻正梅以真心为壤，以陪伴为炬，在日常点滴中传递着教育的温暖与力量。

从初上讲台到站稳讲台

喻正梅的教育之路，始于2020年的一场双向奔赴。通过招考确定分配至巧家县第五高级中学后，因学校建设尚未完工，她被分配到白鹤滩中学（现巧家县第七中学）开启了两年的支教生涯。那段时光，是挑战更是馈赠。初中师资紧张，她既承担心理健康教学任务，同时兼任学校脱贫攻坚相关工作。

“白天上课、处理脱贫事务，晚上备课、整理家访资料。”回忆起支教岁月，喻正梅语气淡然，却藏着不为人知的坚韧。

下乡家访是支教期间最难忘的经历之一。翻山越岭走访每一户学生家庭，倾听他们背后的故事，让喻正梅对“教育”二字有了更深刻地理解。“有的学生因家庭变故性格内向，有的因经济压力萌生退意，这些都不是课堂上能轻易察觉的。”她坦言，正是这段经历让她学会了共情，磨炼了心智，懂得了教育不仅是传授知识，更要温暖心灵。而心理健康课上营造的轻松氛围，也为她日后担任班主任、与学生高效沟通埋下了伏笔。

两年支教时光，磨平了她的浮躁，沉淀了她的初心。2022年8月，喻正梅正式入职巧家县第五高级中学，一场全新的挑战悄然开启。为期一个月的岗前培训结束后，第一次高中示范课让她至今记忆犹新：“紧张到前一晚失眠，站在讲台上大脑一片空白，连预设的教学环节都差点遗漏。”但压力亦是动力，那次略显笨拙的尝试，让她快速成长。

为了站稳讲台，她每天备课到深夜，逐字打磨教案；主动走进前辈教师的课堂，认真记录教学方法，课后反复琢磨模仿；遇到难题时虚心请教数学组的同事，在集体备课中汲取智慧。第一年下半学年，她承担着三个班级的数学教学任务，繁重的工作量没有击退她，反而让她在反复实践中找到了高中数学教学的节奏，逐渐褪去青涩，收获了学生的认可。

从“家长型”到“同行者”的温情转身

对喻正梅而言，教育的初心不仅在于上好每一堂课，更在于成为学生成长路上的同行者。入职第一年，她便萌生了担任班主任的想法，虽因竞争激烈未能如愿，却从未放弃这份执念。第二年，她主动向校长递交申请，终于得偿所愿，成为高一（10）班的班主任，同时兼任学生会指导教师。

初任班主任时，即便假期做足了准备，实际工作仍让她手忙脚乱：班级日常管理、学生情绪疏导、家校沟通协调，再加上学生会的繁杂事务，多重压力让她一度体重暴降。

“那段时间真的很迷茫，甚至怀疑自己是不是不适合当班主任。”喻正梅坦言，是同事的帮助和学生的信任让她重新振作。她主动向有经验的班主任请教管理技巧，学会制定周计划理顺工作节奏；遇到学生闹矛盾，她耐心调解、梳理流程，最终合理交接工作，将更多精力投入班级管理。

而真正让她转变管理理念的，是学生一句坦诚的评价。一次班会上，有学生直言她“太死板”，这句话像一面镜子，让她深刻反思自己的管理方式。从此，她学会放手，让学生在班级事务中承担更多责任，从“事无巨细亲自抓”转变为“引导学生自主管理”。她鼓励班干部大胆开展工作，让每个学生都能在集体中找到自己的价值。通过“班级管理日志”，让每个学生都成为班级管理的一员，能自由发表对班级管理的建议，课堂气氛日益活跃，学生们的参与感和归属感也越来越强。曾经那个被评价“太死板”的班主任，逐渐变成了学生口中“亦师亦友的喻姐”。她会在课间和学生们一起讨论热门话题，分享彼此的青春烦恼；也会在发现学生情绪低落时，悄悄把他叫到办公室，递上一杯热水，耐心倾听他的心事。从“家长型”的强势管理到“同行者”的平等陪伴，让她与学生之间的距离越来越近，班级凝聚力也在潜移默化中不断增强。

“陪伴是最好的教育。”这是喻正梅常挂在嘴边的话，也是她班主任工作的真实写照。 每天清晨，喻正梅提前到教室，陪伴学生开启一天的学习；课堂上，不仅关注数学知识的传授，更留意每一位学生的听课状态，及时提醒走神的同学；晚自习时，她坚守在办公室，随时为学生答疑解惑，或是与情绪低落的学生谈心，缓解高考带来的压力。

一次，有个性格内向的男生深夜因与室友发生矛盾自责落泪，找到她寻求帮助，她耐心安抚、从中调解，第二天便促成两人和解；有个女生因家庭特殊情况频繁请假，情绪低落，她多次主动沟通，引导女生释怀过往，重拾学习动力，后来这个女生每天晚自习后都会额外学习半小时，用努力改写人生轨迹。这些细碎的瞬间，串联起她与学生的深厚情谊，也让她深刻体会到教育从不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的同心跋涉，用真心换真心方能照亮学生前行的路。

2024年9月，喻正梅升任高三年级部副主任，肩上的担子更重了。但在她看来，高三年级部没有孤军奋战的个人，只有并肩前行的团队。“每一位高三教师都在默默付出，他们比学生来得早、走得晚，牺牲休息时间备课、批改作业、培优辅差，这份敬业让我深受感动。”在高三教学中，集体备课是常态，遇到教学难题，大家群策群力、共同研讨；看到学生进步，全员分享喜悦；面对学生的问题，跨学科沟通形成教育合力。

江涛老师在教学上深耕细作，形成了一套独具特色且行之有效的教学方法，给了喻正梅极大启发，其广博的知识储备和精湛的课堂把控能力，让她看清差距、奋力追赶。

正是这份“心往一处想、劲往一处使”的凝聚力，让巧家县第五高级中学高三年级始终保持着积极向上的备考氛围。

从支教教师到高中数学教师，从班主任到级部副主任，四年多的时光里，喻正梅实现了从“站稳讲台”到“站好讲台”的蜕变，也完成了自我成长的跨越。谈及收获她笑着说：“不仅是教育教学能力和管理经验的提升，更重要的是包容性的增强，从风风火火的急性子，变得更有共情力，能理解各式各样的学生。”而这份成长，离不开学校的培养，同事的支持，更离不开学生们的陪伴。

教育之路漫漫，育人之心灼灼。如今，距离高考越来越近，喻正梅对学生们有着殷切的期望：“希望他们都能实现理想，但更重要的是想清楚自己要走的路，不后悔每一次选择。”她依然每天清晨准时出现在校园里，用陪伴守护备考时光，用坚守诠释教育初心。

记者： 莫娟 文/图/视频