记者观察|如何当好 “校园爸妈”

当好“校园爸妈”，离不开教师的主动付出，更需各方携手支持。它离不开以下四个支撑点：

政府关心，撑起保障之伞。政策支持与资源投入是基础。应严格落实《中小学校卫生（保健）室规范》等文件，为寄宿制学校配齐卫生室及专职校医、心理健康教师等，将“健康守护”落到实处。只有硬件到位、制度健全，“校园爸妈”才能更有底气地照顾好孩子。

教师给力，践行陪伴之责。教师是“校园爸妈”的直接担当者。除了传授知识，他们还承担着临时父母的职责——关心冷暖、倾听心声、陪伴成长。这份责任需要爱心，更需要智慧与坚持。正是在日复一日的守护中，孩子才能感受到“家”的温暖。

家长信任，筑牢共育之桥。家长的理解与信任是关键。尤其是留守儿童家庭，家长应与学校保持通畅沟通，积极支持学校的管理与安排，共同关注孩子的身心发展。唯有家校同心，才能为孩子铺就更稳的成长之路。

孩子配合，共绘成长之光。学生不是被动的受助者，也可以成为温暖的回应者。学会自理、懂得感恩、遵守纪律、乐于交流，孩子们的配合与成长，是对“校园爸妈”最好的回报，也是校园大家庭走向良性循环的开始。

“校园爸妈”不只是一个称呼，更是一个体系、一股合力。唯有政府、学校、家庭、孩子四方同心，这场爱的陪伴才能真正照亮山区寄宿孩子的童年，让每一颗星星都能在夜空中自由闪烁。

记者：马 燕