费俐兴：为职教学子开出“梦想处方”

职业教育的高质量发展，离不开一支甘于奉献、勇于创新的教师队伍。在昭通卫生职业学院，有这样一位老师：他从零开始探索职教育人的无限可能，带领学生在创新创业大赛中摘金夺银，用一片赤诚助力学生追逐医学梦想。他就是—费俐兴。

2021年，当费俐兴通过招考来到昭通卫生职业学院时，最初只是向往这里“慢生活”的惬意。但真正站上讲台后，他才深刻体会到：在这片土地上，职业教育有着不一样的需求和挑战。他不曾想到自己会在短时间内成为改变学校创新创业教育的“火种”，以他特有的热情和执着，点亮无数学子的梦想。

“三尺讲台”变“创业舞台”

最初的挑战是残酷和痛苦的。来自东北师范大学田径专业的费俐兴面临着专业不对口的尴尬，医学生们的迷茫眼神和职教课堂的沉闷气氛像一堵无形的墙，将他困在原地。然而，真正的教育者从不轻易退缩。他从零开始，研读政策，打磨教案，在摸索中寻找职教育人的“密码”。

在那些孤独的夜晚，一盏台灯、一台电脑、一摞摞政策文件和专业书籍成了他最忠实的伙伴。“我必须重新学习，不仅是医学知识，更是职业教育的规律和灵魂。”他的日历上几乎没有休息日，教案本上写满了密密麻麻的红色批注。渐渐地，这个年轻人的心中萌生了一个大胆的想法：职业教育不应是知识的简单搬运，而应该是梦想的孵化器。于是，一场静悄悄的教学改革开始了。

“你们知道吗？医疗废弃物也能变废为宝！”在费俐兴的《创新创业基础》课堂上，这样的开场白常常让学生们瞪大眼睛。他把枯燥的理论变成了生动的案例，把遥远的商业计划拉近为触手可及的实践。为了让学生理解“市场痛点”，他带着学生走进医院和诊所；为了培养团队协作精神，他把课堂变成了项目路演现场。2021级护理专业的马永旬回忆道：“他总能从枯燥的课本里变出活生生的世界来。”

昭通卫生职业学院招生就业办主任赵秋告诉我们：“费俐兴老师在就业指导和创新创业的教学过程当中，大胆进行课程创新和改革，提高了教学质量，更好地提升了学生的就业能力和创新能力。”在担任学校就业创业工作期间，费俐兴不仅负责《职业生涯规划》《就业指导》《创新创业》3门课程建设，还牵头成立了大学生创新创业协会，定期开展“地摊经济”“直播助农”等活动，让学生在真实场景中提升实践能力。

“创业小白”到“金牌导师”

2023年云南省“互联网+”大学生创新创业大赛颁奖现场，当主持人宣布昭通卫生职业学院《芯呼吸—新型智能口罩的开拓者》项目获得银奖时，台下的费俐兴激动地站起来鼓掌。他的眼角有些湿润，却依然保持着挺拔的站姿—这正是费俐兴的作风，永远严谨，永远充满活力。

回忆起备赛的日日夜夜，2021级药学专业的罗雨辰记忆犹新，“他带着我们跑遍昭通各大医院调研需求，在实验室反复测试口罩的密合度，甚至跑到原料厂家蹲点学习成本核算。”为了赶制参赛材料，他们曾在办公室熬过无数个通宵，标点符号都得对齐的细节要求让团队成员叫苦不迭。但当银奖证书递到手中时，学生才明白魔鬼训练的真正价值。罗雨辰说：“费老师常说，比赛不是终点，成长才是。费老师让我们懂得，创业教育不是纸上谈兵。”

这样的故事在费俐兴的教学中比比皆是。他将课堂延伸到市场、生产车间，带学生体验真正的商业实践。正是在这样的精益求精中，费俐兴慢慢摸索出了“以赛促教、以创育人”的职教理念。近年来，他指导学生获省级以上奖项12项，孵化创业项目6个。更难能可贵的是，这些成绩不是靠应试技巧或者突击培训获得的，而是他一点一滴培养出来的学生核心竞争力。

正是这种敢于创新的精神，让费俐兴从一窍不通的创新创业“小白”，成长为深受学生爱戴的市级创业导师。昭通卫生职业学院人文学院党支部副书记李雪萍评价道，费俐兴老师积极探索创新创业领域的发展，激励学生参与各类竞赛，通过竞赛激发教学活力，进而提升学生的综合能力、实践技能、团队合作精神以及抗压能力，以此推动学校全面进步。

作为一个有着强烈社会责任感的青年教师，费俐兴的影响力早已超出校园。他多次受邀担任昭通市各类创业孵化园项目评审，帮助多家企业成功孵化项目。在乡村振兴的大背景下，他带领学生深入研究农业农村问题，探索“互联网+助农”新模式，用专业知识回馈这片接纳了他的土地。昭通市人社局工作人员廖品雨评价道：“费俐兴老师是一名对就业和创业工作都有着自己独到想法的老师。”这份独特的想法，正是源于他对学生未来的高度负责。

然而，在这个东北小伙看来，所有的成绩都抵不过学生成长的喜悦。有人顺利就业时感激的眼神，有人在创业大赛获奖时激动的泪水，还有专升本成功后的那一声“谢谢老师”……这些点滴时刻汇聚成他坚守讲台的力量。

一个人照亮一群人

6月的昭通，阳光明媚而炙热。在一年中最繁忙的毕业季，记者跟随费俐兴体验了他的工作。办公室里传来他打电话的声音：“喂，你好！是韦经理吗？我这边是云南昭通卫生职业学院就业办，想了解一下你们现在还有招聘计划吗？”在详细询问企业需求后，他又抓紧时间赶往昭通市人社局了解当地企业招聘情况。“我们想收集本地企业的优质岗位信息，进行筛选后推给学生，帮助他们实现高质量就业。”他的话简单朴实，却饱含对学生的深情。

费俐兴深深懂得，职业教育不能止步于知识的传授，更要着眼于技能的培养和眼界的拓展。他指导学生参加各类创新创业大赛，不是为了获奖，而是为了帮助他们建立信心，开阔视野。在他的言传身教下，学生们学会了独立思考，学会了团队协作，更学会了如何将知识转化为实践。费俐兴说：“我用认真的态度去完成这件事，因为对每个学生来说，这是一段关乎人生转折的重要经历。他们可以通过我的课程学习相关知识，也可以通过了解政策，对自己的未来有所规划。”

学术研究方面，费俐兴同样硕果累累。这位年轻的硕士研究生已公开发表论文20余篇，主持省部级课题1项，市厅级课题4项。他的研究始终围绕职业教育创新展开，尤其是近年来，在新质生产力视域下开展的“双创型”人才培养模式研究，为他赢得了市级优秀青年人才储备库成员的荣誉。更为难能可贵的是，这些研究不是脱离实践的空中楼阁，而是直接服务于教学改革和学生发展。他主持的云南省教育厅科学研究基金项目《新质生产力视域下医学类院校“双创型”人才培养模式创新研究》《AI赋能医学类院校双创教育“进阶式”教学模式变革研究》等课题，都直指当前职业教育的痛点和难点问题。

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。当被问及为何如此投入工作时，费俐兴的回答朴素而有力：“对我个人来讲，这份工作让我更加明白社会需求和学生面临的困难，我希望通过我的帮助，让更多职教学子能够勇敢地追寻自己的梦想，也希望他们能扎根在昭通这片沃土上，用创业项目助力乡村振兴，让家乡越来越好。”

从三尺讲台到创业舞台，从招聘会现场到乡村振兴直播间，费俐兴总是冲在一线。他探索创新，大胆教学改革；他访企业拓岗位，助推毕业生本地就业。在他的带领下，学生们不再满足于书本知识，而是积极投身于社会实践，将所学知识转化为实际成果。

费俐兴用行动证明—微光虽弱，足以点亮星河。