特教教师熊顺萍：用爱育人，托起受伤的小草

4月的巧家天气已经闷热了，清晨的阳光照射在金沙江江面上，江面显得格外宁静。走进距离巧家县城25公里的巧家特殊教育学校，林荫下的金沙奇石上书写着火红的“爱”字，教学楼的一侧一幅双手托起的爱心壁画是一百个“爱”字用不同的书写方式组成的，打造的是“百爱”校园。

熊顺萍是巧家县特殊教育学校的一名教师，她2012年调入巧家县特殊教育学校至今，一直担任班主任工作及多门学科教学等工作，她用奉献与坚守诠释特教的爱。她每天身兼数职，每天不仅要教授学科知识、还要照顾孩子起居、安抚学生情绪……

4月9日，记者走进熊老师的教学班级，看到她面带微笑，正在以温和的语言和熟练的手语教孩子们唱着“凑十歌”，课堂上呈现出一幅温暖、和谐、友爱的画面。

“特殊教育学校的孩子除了发育迟缓，还有听障、自闭症、多重残疾等问题的孩子，我们托起的不是娇艳的鲜花，而是受伤的小草。”熊顺萍老师说。

“熊顺萍是一位非常有耐心、有爱心、有亲和力、热情、细心的老师。对于这些孩子来说，需要个别化教育。从四肢运动的大动作到手、眼等精细的小动作，熊老师都在积极创新教学方法，在教学中，熊老师是我们的榜样！”罗先敏老师说道。

关爱学生的生活，让他们感受“爱”的温暖。熊顺萍说，特殊教育的工作没有轰轰烈烈，也没有惊天动地，而是在点点滴滴和平平淡淡的日子中度过。老师不仅要教给他们知识，更重要的还要锻炼学生自我照顾的能力。学生刚进校时大都性情古怪、脾气暴躁、不听话，又没有生活自理能力，老师要从最基本的吃饭、上厕所、睡觉、洗澡等常识教起，正常孩子两三分钟能学会的东西，残障孩子可能要两三小时，甚至更长的时间反复做才能学会。要做好这些工作就需要老师有足够的爱心、耐心、信心、细心和恒心，让他们感受“爱”的温暖。我们把每一个孩子都当作自己的孩子，甚至比关爱自己的孩子还多，当有孩子生病时，第一时间就把孩子送到医院治疗再联系家长，有部分家长在外地务工不能回来照管孩子，我们陪着孩子住院，直到孩子康复出院。

熊老师说，特教学校的每一个学生生活习惯都不一样，就要对每一个孩子建立档案。“学校有一个叫李某某的孩子饮食很特别，没有辣椒就不吃饭，家长也会带一些辣椒过来，老师每天都要专门给这个孩子的碗里准备辣椒他才吃饭。”

张丹老师说：“熊顺萍老师是从巧家特殊学校建校就进入特校工作，经验非常丰富，从一学生一档案的注重教学过程到上百年上千遍的培植康复，她都耐心、细心，尽最大的可能让孩子们感受到幸福，努力成为特殊孩子成长路上的一缕微光！”

“特奥足球队”是巧家县特殊教育学校做的很好一项工作，自2017年组队至今，这支队伍多次代表云南省到重庆、武汉、北京等城市参加全国性比赛，并获得了全国第二名、第三名、第四名的好成绩。

在学校组建特奥足球队时，熊老师对选入足球队的学生非常关心。起初，有部分家长不愿意让孩子参加足球队，有部分学生也不愿意参加。为了发挥孩子的特长，熊老师和同事们反反复复地做家长和学生的工作才勉强得到了支持。足球训练是比较辛苦的，在训练过程熊老师不停地为学生“打气”，用各种方式去呵护、鼓励他们，学生们才一步一步地训练成功，以致后来多次代表云南队到全国各地参加比赛获奖。“孩子们每次参加比赛取得成绩回来都很开心，都喜欢第一时间和我分享战绩，我倍感欣慰。”熊老师说。

据熊老师介绍说，目前，这批孩子从特校毕业后已经有多名学生在治安管理、汽车美容、建筑等行业上班，能自食其力并为家庭减轻了负担。黄某某是足球队的一员，在学校毕业后在一家洗车店洗车，很认真，动作也比较熟练，学校要召回孩子去参加足球队的比赛，老板都说：“比赛后一定要回到我的店来帮忙，这个孩子做事太认真了。”

回顾多年的特教工作，熊老师说：“在特殊教育学校和孩子们在一起有苦有甜，但更多的是幸福感。特教老师，是用汗水去浇灌受伤幼苗的辛勤园丁，是孩子们成就了我充实的人生。”

昭通日报实习记者：马丽  通讯员：余庆德 文/图

校对：胡远松