郝晓刚：跨越山海只愿师生乐业乐学

“我希望通过教育帮扶，让鲁甸县崇文中学教育教学更加多元化，打造出一支有战斗力的年轻教师干部队伍。”2022年8月，上海市甘泉外国语中学分管教学副校长、高级教师郝晓刚带着组织嘱托，从上海市普陀区来到鲁甸县，开始了为期3年的教育帮扶生涯。

郝晓刚到鲁甸后，担任鲁甸县崇文中学校长，那时正值该校“民办公助”转为公办学校之际，面对学校转制、班子新建、教师更换、新生招募等复杂问题，他没有畏难退缩，而是全身心投入到各项工作中。为了盘活优秀的教师力量，郝晓刚提出定位、本位和品位“三位”共重的发展理念，组织“找准定位、深耕本位、提升品位”主题培训，覆盖全体教师，鼓励教师从教育、学科、学校、生源、自身5个角度去找准定位，把握教学方向，不断建立健全教研机制，为全面推动各学科开展“立足校情、基于问题”的校本教研奠定基础，确保教研规范、有序进行。

“教学质量是学校的生命线，提升教学质量的关键因素之一在于教学研究，而教学研究的核心在教师，重点在课堂。” 为了提升教师的教学水平，郝晓刚邀请原镇雄县城南中学教师铁光近开展专题教研实践培训活动，组织初二年级各备课组开展“聚合备—合作研”展示活动，全校教师以教研组为单位参与观摩，学习“三备三研”模式的内涵，形成团队合力。同时，积极推进听评课常态化、研究课专题化、示范课优质化、展示课精品化，为教师之间搭建交流学习的平台，教师们学习热情空前高涨。

“上个学期在全县普通高中新教材课堂教学竞赛中，我校教师获一等奖3名、二等奖3名、三等奖7名，教师业务素质得到全面提升。”郝晓刚高兴地说。为充分发挥帮扶人才资源优势，郝晓刚开设专题讲座对教师进行培训，充分助力和推动各教研组在组室建设与专业能力方面的提升。为了让学校形成“赶学超”的教学氛围，他带领教师申报建立县级名师工作室1个，设立校级名师工作室14个，选派15名教师到昭通市第一中学凤池分校跟班学习，先后选派20名教师到上海市普陀区跟岗培训。

郝晓刚向上海市普陀区政府协调资金安装价值108.4万元的54台多媒体一体机，解决高中部教学多媒体设备缺乏的困难。利用东西部协作结余资金38.4万元，改造计算机房、建设2间精品录播室，为教师录制教学视频提供了专业化的数字化平台。引进“钟扬种子实验室”，通过开展一系列科普科教和研学研修活动，为学生建立课程学习、实践体验的长效机制，对教师进行科学、系统、有效的培训。他热心联系上海开心小石头公益基金，对勤奋刻苦、品学兼优、有经济困难的20名高中学生进行资助，并免除初中部16名学生3年学费。

“为鲁甸县教育事业‘输血’与‘造血’是我此行最重要的任务，来到了鲁甸我就是鲁甸人，我将精益求精为鲁甸的教育注入新的活力。” 郝晓刚坚定地说道。他组织开展鲁甸县崇文中学“文化寻根”活动，提高教职工凝聚力、向心力和战斗力。他每天都会走进课堂听老师授课，课余时间经常走到学生身边和学生交流。郝晓刚的愿望很简单，他要把鲁甸崇文中学建成东西部协作、沪滇互助示范学校，办成学生乐学、教师乐业、社会乐道的文明学校。

昭通日报记者 陈允琪 通讯员 刘涛 文/图