名师点拨助高考 | 高分语文这样考

高考语文130分，如何实现？如果你是高一的新生，我就告诉你“积累”；但是对于高考时间紧张的你来说，恐怕“方法技巧”更重要，笔者建议从如下几方面入手。

一、“省一模”后检查自己的知识框架是否有漏洞，力求系统化、条理化

通过“省一模”大家应该更深切体会到高考对思维水平、关键能力的考查越来越重视。《中国高考评价体系》（以下简称《评价体系》）确立了3个要考查的关键能力群：以认识世界为核心的“知识获取能力群”，以解决实际问题为核心的“实践操作能力群”，涵盖各种关键思维能力的“思维认知能力群”。这3方面是目前以及将来高考考查的核心内容，因此是否具备这些关键能力，是高考成功与否的关键。而《评价体系》也提出，“必备知识”是形成关键能力的基础。语文必备知识是一个复杂的体系，一轮复习的主要作用就是梳理必备知识、构建知识框架、培养系统思维。高考必备知识有哪些，可参考以下内容。

一轮复习知识框架自测，未完成的打“√”：

1.信息类文本阅读（各种文体的相关知识，阅读方法，考点设置，答题思维）

2.文学类文本阅读（小说、散文、诗歌的文体知识，鉴赏知识，阅读方法，考点设置，答题思维）

3.文言文阅读（实词、虚词、句式及其他文言现象，翻译技巧）

4.古诗文默写（新课标要求篇目是否已达标）

5.语言文字运用（成语储备多或少，病句的常规错误清单，标点符号使用规则清单，修辞的知识清单，句式的知识清单，语言表达题的题型及技巧清单）

6.作文备考清单（作文大类主题及对应素材，写作常识）

7.文化常识清单（手中资料都已经看过一遍）

根据以上自测查缺补漏，考生通过画思维导图来搭建知识框架，形成严密的知识体系。要做到精准掌握，避免“眉毛胡子一把抓”，答题时“稀里糊涂一锅粥”。特别是语言特色、表现手法、篇章结构、叙事艺术、文本特征等知识点的考查，往往是考生的丢分点，所以一定要有扎实的基础知识。

二、二轮复习做到知识迁移，提升思维水平和关键能力

（一）知识内化，做题输出。知识构建以后首先需要内化然后力求准确输出。在二轮备考阶段，考生可以采用“复述”的方式尝试性回忆各考点知识清单，一定要学会基于系统思维的记忆，以知识板块为体系进行记忆。确保每天的做题量，在练习中迁移必备知识，运用知识检索，解决具体问题，从而提升知识获取能力、实践操作能力、思维认知能力。语文是使用语言的学科，因此每天的练习还在于保持良好的语感和语文思维。例如，至少两天见一次古诗文，才可以保持古诗文阅读的语感。29分的古诗文阅读，拿高分的前提是读懂，随着选材的多样性，以及文言理解主观题的设置，学生的文言理解能力要求更高，多读是有效途径。

（二）熟悉考点，找到薄弱点。二轮复习的初期应该以套卷加小卷的方式进行，套卷是找到自己的做题节奏，小卷是针对薄弱点的强化。每天一套小卷是完全可以做到的，但是不能盲目地做题。可以通过自己所做套卷的常错点，针对性地训练小卷。例如，做了3套套卷，1—3小题总是错，那就找相应小卷来做，在不断地熟悉中解决自己的“痛点”。导致“痛点”的原因主要是以下几种：一是知识性错误，二是理解能力弱，三是概括能力差，四是信息处理能力薄弱，五是答题不规范。找到自己的薄弱点，根据错误原因进行矫正，通过练习摸清常考知识点，把握考试出题方向和命题特点。在思考一些题目的时候，要从命题人的角度思考，想一想命题人想让我怎么做。

（三）有针对性地提升思维水平、关键能力。新课标、新教材、新高考的“新”侧重考查学生的“思维”“能力”，如果在之前的语文学习中没能引起重视，在高三的复习备考中也是一个思维、能力提升的好机会。例如，通过相应专题复习，在文本阅读中建立起“作者—作品—读者”的思维意识，也能培养归纳概括的能力；利用思维导图方式训练快速理清思路文脉的能力；系统复习字词句段篇的语法知识，提升快速阅读理解能力；通过群文阅读、比较阅读的方式训练高阶思维能力（领悟、比较、归纳）。因此，在二轮复习中选择能提升自己思维、能力的好题尤其重要。

三、“省二模”后回归教材，用好高考真题

“省一模”后的查缺补漏、针对性训练可以解决知识漏洞的问题，到4月下旬考生就要回归教材。从近几年的高考卷中可以看出，语文命题在努力实现“教—考”的衔接。翻翻教材，查找自己曾经忽略的一些语文知识，尤其每个单元后的学习任务，有些任务的设计方式和现在高考主观题的设计很相似。此外，教材选择的多是经典的阅读篇目，重温教材有利于阅读写作能力的提升。

“省二模”之后的练习还要加强专题限时练、模块限时练，有利于答题速度的提升，也可以提升快速筛选、提取、整合信息的能力。除常规练习外，在5月份要重视高考真题（套题）的运用，方法如下：一是由近及远至少完整做完近5年的全国卷及新高考卷，哪怕之前已经做过，也可以再做；二是一定要参照高考答案仔细研究自己的答案与高考答案之间差距在哪里，是思考角度上的差异还是归纳概括能力的问题；三是可以把高考答案完整地、书写规范地在答题卡上抄一遍，你就会发现其中的奥妙；四是可以反复品读高考答案，在文中找到依据，反复琢磨答案的出处，一定会受益匪浅。

四、打造高分作文第一印象

考场作文是选拔性作文，也是速成作文、功利作文。速成是指写作时间50分钟左右，考生如果没有扎实的语言文字功底，在有限时间内很难成就一篇高分作文。就算有深厚的语言文字功底，如果不注意考场作文的特殊性，随性而为，也很难得高分。功利是指考场作文就是为了分数，所以必须“戴着镣铐跳舞”，不能任性妄为。什么样的文章能够得到阅卷教师的青睐？那就是文质兼美，不仅有赏心悦目的外形，还要有打动阅卷老师的内在。所以作文备考时我们要参考高考评分标准，点对点进行思维和表达训练，精心打造高分作文第一印象。第一印象除了考生们都知道的书写卷面等表面因素外，在此着重提醒所有考生从审题、标题、结构方面下功夫。具体就是审题准，起评分就在平均分以上；审题准、格局又高，48分以上可以考虑。其次作文开头切题快，扣题准，标题“靓”绝对是加分项。最后注意文章思路要清晰、结构要严谨，段落分配要和谐美观。

教师简介：张顺娟，中学高级教师，教育硕士，昭通一中语文教研组长、昭通市首届名教师、昭通市首届优秀骨干教师、昭通学院兼职教师、昭通市先进教科研工作者。昭通市优秀教研组长、昭通市2023届复习备考语文学科中心教研组长。从教23年，所教学生有10余名考入北大清华。

作者：张顺娟